日前,艾媒咨询发布了《2020中国在线教育行业创新趋势研究报告》。报告中指出在线教育能够在2020年加速市场渗透率,除却疫情的助推、互联网的普及和政策的利好之外,还离不开我国教育资源分配不均的国情,即地区间生师比差距较大。
生师比,指学校专任教师数与在校学生数的比例。它在一定程度上体现了我国学校教育规模的大小和人力资源利用效率,也从侧面反映了学校办学质量。生师比越高,每名专任教师就要面对更多学生,承担更多的教学任务,平均分给每位学生课后辅导的时间也就越少。
以2019年我国各教育段生师比为例,普通小学最高为18.79、最低为13.08;初中最高为16.11、最低为8.33。这组数据鲜明地展现了我国由于经济、地域等因素,使得地区间生师比存在较大差距,一些地区教师资源较为紧缺,教育资源分配不均衡的现状。
在此背景下,在线教育依托于一块屏幕和一根网线,突破时间和空间的局限性,将优质教育资源进行了再分配,在一定程度上缩小了地区间生师比的差距,还提高了教学质量。
更有阿卡索将前沿技术赋能在线教育,推出线上授课与线下实时辅导相结合的“双师课堂”教学模式,由中教、外教两位老师分别做好课上教学和课后辅导,形成“课堂学习-课后练习-辅导纠正-真正掌握”的闭环学习流程。在为贫困边远地区带去优质英语教育资源、解决当地外教资源匮乏的难题之外,还为当地在校学生送去了心灵上的关爱和温暖,阿卡索“双师课堂”也由此深得学校师生们的认可和喜爱。
日前,阿卡索“双师课堂”的试点学校之一——洛阳市嵩县上瑶小学,该校全体师生给阿卡索及其阿卡索爱心用户寄来了一封感谢信,对阿卡索和阿卡索用户对该校的爱心捐课行为表示了由衷的感谢。信中写道阿卡索在该校发起的「“益”起帮助乡村孩子学英语的公益活动」,解决了该校英语教学的燃眉之急,让偏远乡村的孩子可以通过大屏幕跟着国际外教学习英语,还给予了他们精神上莫大的鼓励。
据了解,上瑶小学地处偏远地区,经济发展落后,加之学校办学经费不足,教学硬软件设施均不完善,英语教学一直是困扰该校老师和当地教育主管部门的“老大难”问题。自从阿卡索的“双师课堂”在该校落地实施以来,外教们纯正的英语口音和生动有趣的课堂氛围,为该校学生们开阔了视野、增长了见识,还激发了他们主动学英语的兴趣和提升了该校的整体英语水平。
对于贫困偏远地区的孩子们来说,阿卡索“双师课堂”不仅是提高学习成绩的学习工具,更是带领着他们接触到了先进教学理念和看见了更大的世界,同时还促进了我国教育资源的均衡分配。相信随着在线教育的发展和创新,我国一些地区教育资源紧缺和地区间教育差距大的现状,在未来将会得到有效改善。
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